体育篮球教师面试视频讲解,体育面试篮球技能展示视频

本文目录一览：

• 1、体育教师资格证面试内容
• 2、面试篮球教练一般会问什么问题
• 3、小学篮球体育教师面试说课
• 4、初中体育教资面试试讲内容是什么?
• 5、2020下初中体育教师资格证面试试题及答案【1月9日上午】

1、体育教师资格证面试内容

难点是全身协调用力垫球。针对本节课的重点，我在教学中主要是以启发式的教学，学生在游戏和自主探究的过程中了解动作的要领。突破难点则是先是徒手的模仿练习，再是固定球的练习，最后一传一垫的练习。通过一定的练习后，通过一场友谊比赛巩固动作。

小学体育教师资格证面试申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力。主要内容有良好的职业道德、心理素质和思维品质；仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力；能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。

高中体育教师资格面试内容：采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。一般考查健美操、武术、田径、足球、篮球、排球、体操这七个运动项目，主要考查三类：一类是给出一种运动项目，然后让考生根据要求进行讲课。

考教师证面试的内容包括职业认识、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施、教学评价。面试的流程有：候考，抽题，备课，回答规定问题，试讲/演示，答辩，评分。

申请小学、中学教师资格的，面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。科目三《教育教学知识与能力》主要考查考生教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。

2、面试篮球教练一般会问什么问题

面试中应注意的问题参加体育教师面试的考生们如果想在面试中获得成功，就必须注意以下几个问题：保持良好的成败心态应变突发情况如果你认为自己各方面都比别人优秀，在面试时可以高枕无忧。结果考官在面试中不按套路出牌，出其不意，提了一个你前所未闻的问题。

“薪酬并不是我主要考虑的问题，但我也要付账单，所以任何合理的条件我都愿意接受。

大学时期，我的篮球教练教我怎么在最有利于团队的情况下传球，所以现在我总是会从考虑团队利益的情况下行动。

3、小学篮球体育教师面试说课

1、教材分析 小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及与球体的距离感、空间感、速度感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值，为后续学习篮球其他内容奠定重要基础。

2、体育教师说课稿范文一 尊敬的各位评委、同仁大家好： 我是来自一心中学的体育教师***，现任初三体育教学工作。

3、小学数学课型分析 依据新课程标准和当下的教学实际，小学数学课型主要有：新授课、练习课、复习课、试卷讲评课、数学活动课。但是，在目前的全国教师资格证面试的考试中主要是新授课的课型，其他课型没有考到。

4、说课：把一节体育课的上课内容说出来就是了。包括本节课的的内容例如：篮球的运球。

4、初中体育教资面试试讲内容是什么?

1、初中体育教资面试试讲题主要涉及田径类课、球类课、武术课和体操课几种。初中体育教资面试试讲比小学要复杂，一般考两个及以上项目，考察的内容也更多。如下：田径类课中，短跑、蹲踞式起跑、接力跑、立定跳远、挺身式跳远等出现的频率较高。特别是蹲踞式起跑和立定跳远，考察的频率非常高。

2、初中体育教师资格证面试内容一般包括体育教学实践和心理测试。而体育面试主要分为技术面试和教学设计面试两项，其中技术面试会抽到各个项目由于初中体育是一个全面的学科，涉及的项目种类比较多，主要是考察健美操、武术、田径、足球、篮球、排球、体操这七个运动项目，以及课程内容设计、教学方法与策略等方面。

3、试讲内容大多数情况是1个，在历次考试中也出现过试讲内容是2个运动项目的技术动作的情况。

4、这是体育学科试讲不同于其他学科的一个具有标志性的环节。所谓的开始部分，内容即课堂常规，主要目的是为了在上课之前，集合整队，将学生的注意力集中，进入到课堂状态，其次，强调纪律和注意事项，为接下来的上课训练做好准备。

5、2020下初中体育教师资格证面试试题及答案【1月9日上午】

四个八拍完整练习：教师领做—学生练习（音乐）。 组织教学：圆形，教师中间示范，巡视指导。 要求：动作标准，练习认真，体会膝踝环节的弹动。 （2）大家一起跳（分组练习） 组织教学：异质分组，全班分成五组，小组长带领进行四个八拍动作完整练习，练习过程教师巡视指导，个别纠错。

首先，作为老师应该以更加平等的心态对待学生，不能因为是留守学生就拿有色眼镜看学生，觉得孩子学习差或者心理有问题就不漠视学生，让他们觉得自己父爱母爱缺失的同时在学校也得不到爱护，使学生更加的自暴自弃甚至产生厌学心理。

首先，发挥教学课堂的主渠道作用，在教学、研究体系中坚守中华民族的文化基因和精神命脉。让学生在学校教育中始终受到优秀传统文化的熏陶和感化，把优秀传统文化的学习与学生思想道德素养的培育结合起来。其次，新时代的教师是课程的开发者和建设者。

教师引导学生聆听音频，并提问学生：音乐的情绪和速度有什么特点？ 学生自由 教师总结：音乐是明显的小调风格，声音柔和，速度是稍快的。 （三）探究学习 发声练习，教师提醒学生采用“wu”母音进行发声练习，要注意声音的圆润和嗓音的保护。 教师钢琴伴奏，学生跟随钢琴识读乐谱，注意音乐的节奏和节拍。