体育篮球特色学校计划初中,打造篮球特色学校

2024-07-01 7:45:06 体育 江兰特产

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1、山东省篮球特色学校文件

1、篮球特色学校是指依据篮球场地、篮球课程、篮球教练、篮球竞赛等基本特点,开展篮球培训,辅助教育,提高学生篮球技术的学校。篮球特色学校的开展,有利于增强学生的体质素质和篮球技能,同时也有助于优化学校的体育教育和篮球文化氛围。

2、学校现有教学机构 12个,包括国家足球学院、国家篮球学院、中国举重学院3所“国字号”学院和1所附属中学(挂山东省体育实验中学牌子,设初中部和高中部,办学规模3000人,面向全省招生)。其中,国家足球学院、国家篮球学院是全国唯一省部共建的以足球、篮球为特色的应用型国家级专项运动学院。

3、山东体育学院是一所不错的体育院校 山东体育学院(Shandong Sport University),简称“山体”,位于山东省济南市,是一所以体育学学科为主的普通高等体育院校。学校始建于1958年。2000年,经山东省人民政府批准,与省体育运动技术学院、省体育科研中心合并,组建成新的山东体育学院。

4、辽宁省实验中学 辽宁省实验中学位于辽宁省大连市,作为全国首批体育特色教育示范校之一,从成立以来便致力于篮球特色教育的推广与普及。北京市第四中学 北京市第四中学历史悠久,而该校的篮球比赛也一直倍受关注,多名著名选手都曾是该校的毕业生,其中包括亚洲篮球巨星姚明。

2、如何创建具有体育特色的优质学校

1、体育组的各项制度考评是学校的教师考评方案的重要组成部分,突出了体育工作作为学校申报特色的重要地位。

2、积极参加中心校组织的各项教育教学研讨活动,加强与兄弟学校的经验交流,提高教师上课水平和工作能力。 抓好“两操一活动”质量,积极贯彻《全民健身活动纲要》。 学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象工程,是学校整体推进素质教育的一个窗口,抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。

3、扬子晚报记者了解到,南京已经制定了一系列校园足球特色学校创建工作细则,力争用3年时间建成120所高质量的校园足球特色学校。细则明确:每周要为学生开设不少于一节的.足球课,至少组织不少于3次的以足球为主要内容的大课间或课外活动,学校“体育与健康”课选用课时中足球内容不少于60%的比例,学校有足球社团。

3、深圳初中毕业能上的体校有哪些学校

以下是其中一些初中毕业生可以考虑的体校学校: 深圳市体育运动学校:作为深圳市唯一一所正规体育运动学校,该学校提供全面的体育培训项目,包括田径、足球、篮球、乒乓球等项目。 深圳市实验学校:该学校与深圳市足球俱乐部合作,提供专业的足球培训计划,初中毕业生可以通过选考入学。

深圳的体校包括深圳市体育运动学校、深圳网球运动学校等。深圳市体育运动学校 深圳市体育运动学校是一所培养体育人才的综合性学校,致力于提高青少年运动技术水平。学校开设多个体育专业,如田径、游泳、篮球、足球等,拥有一流的教练团队和训练设施。

深圳市盐田区体育运动学校 地址:广东省深圳市盐田区沙头角深沙路68号二楼 电话: 0755-25551214 产品与服务: 实施全民健身计划纲要训练场地提供与管理、竞技、群体、体育训练。

深圳市体育运动学校、盐田区业余体育学校、龙岗区青少年业余体校。根据查询深圳市教育局可知,全市共有3所体育学校,分别是深圳市体育运动学校、盐田区业余体育学校、龙岗区青少年业余体校。深圳市,通称“深圳”,简称“深”,又称”鹏城”,是中华人民共和国的经济特区之一,广东省省辖市。

广东体校包括:广州体育学院、广东体育职业技术学院、深圳市体育运动学校等。广东知名体校简介:广州体育学院 广州体育学院始建于1956年7月,是华南地区惟一的体育本科高等学府,也是建国以来国内较早专门从事体育教育的院校之一,隶属于广东省人民政府。

4、中小学篮球兴趣小组活动计划

1、篮球社团活动计划篇 指导思想: 培养学生对篮球运动的兴趣,组织和吸引更多的学生参加篮球活动。 发展配合、协调、灵敏、速度、弹跳、投篮等篮球运动素质。 学习和掌握篮球运动所需的各项基本活动技能,逐步培养完成各种练习的正确姿势,培养学生的特长。

2、成立篮球体育特色项目管理领导小组,分工合作,管理学校篮球工作事务,领导和促进学校篮球体育特色项目的快速、稳定地发展。 加强制度化管理,建立一系列的篮球运动管理制度,保证学校篮球体育特色项目的正常开展。

3、小学篮球兴趣班训练计划【一】 指导思想 认真学习贯彻教育部“阳光体育工程”中“健康第一”的指导思想,在特长班学习当中培养学生的品质,增强学生体质,使学生真正的体会到体育运动的的乐趣。

4、小学篮球兴趣小组活动计划范文(一) 指导思想:为全面推进素质 教育 ,增进学生健康,丰富学生业余活动,促进学生全面发展,培养学生勇敢顽强,团结协作的精神;培养篮球兴趣,提高篮球技术水平。

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